M\u00e1s de 30 j\u00f3venes participaron en el 6\u00ba Encuentro de Estudiantes UC por la Inclusi\u00f3n que, por primera vez, se realiz\u00f3 en forma presencial. Se repasaron varios hitos en los \u00e1mbitos cultura y formaci\u00f3n, trayectoria acad\u00e9mica, adaptaci\u00f3n, accesibilidad y clima inclusivo. Los\/as asistentes tambi\u00e9n compartieron experiencias y reflexionaron sobre avances y desaf\u00edos en torno a ser una universidad realmente inclusiva.<\/p>\n
Alta convocatoria, reconocimiento, di\u00e1logo y mucha reflexi\u00f3n marcaron el Encuentro de Estudiantes UC por la Inclusi\u00f3n, que se llev\u00f3 a cabo el mi\u00e9rcoles 7 de septiembre, en forma presencial, en el campus San Joaqu\u00edn.<\/p>\n
Organizada por la Direcci\u00f3n de Inclusi\u00f3n y la Direcci\u00f3n de Asuntos Estudiantiles, a trav\u00e9s de su \u00e1rea Comunidad, esta jornada tuvo como objetivo repasar diferentes iniciativas que se han realizado en la UC, en pos de seguir construyendo una instituci\u00f3n m\u00e1s inclusiva y acogedora para todos y todas. En este contexto, profesionales de diferentes \u00e1reas explicaron algunos avances alcanzados en los \u00e1mbitos cultura y formaci\u00f3n, trayectoria acad\u00e9mica, adaptaci\u00f3n, accesibilidad y clima inclusivo.<\/p>\n
En esa l\u00ednea, se destac\u00f3 el trabajo realizado en el marco del proyecto FDI \u201cModelo y Trayectoria Curricular Institucional para la Participaci\u00f3n de Estudiantes con Discapacidad\u201d, que se adjudic\u00f3 la UC, para seguir creciendo como una comunidad marcada por la participaci\u00f3n plena y las condiciones de equidad para todos sus integrantes.
\nPor la inclusi\u00f3n en todos los \u00e1mbitos del contexto universitario<\/p>\n
Dando inicio al encuentro, la directora de Inclusi\u00f3n, Catalina Garc\u00eda, se\u00f1al\u00f3 que siempre es posible dar nuevos pasos, pero destac\u00f3 que alcanzado hasta hoy ha sido pensando no s\u00f3lo en resolver necesidades concretas de estudiantes, sino adem\u00e1s pensando en la comunidad de manera integral: \u201cA trav\u00e9s de la docencia, a trav\u00e9s de c\u00f3mo pensamos los cursos, a trav\u00e9s del deporte. Y en ese sentido vamos tratando de ampliar los \u00e1mbitos de participaci\u00f3n plena y en condiciones de equidad\u201d, sostuvo.<\/p>\n
La jornada tuvo una buena acogida por parte de los\/as estudiantes, quienes participaron activamente, escuchando y comentando las iniciativas que se mencionaban en cada \u00e1mbito. Tambi\u00e9n varios\/as j\u00f3venes compartieron sus experiencias y reflexiones, y plantearon nuevos desaf\u00edos para la universidad.<\/p>\n
Al respecto, la Consejera Superior, Florencia Vild\u00f3sola, inst\u00f3 a sus compa\u00f1eros\/as no solo a ser espectadores de los cambios, sino a ser agentes activos: \u201cSomos las y los estudiantes de la UC quienes llevamos nuestros sue\u00f1os a realidades tangibles que cambian la manera de ser universidad, cambian nuestro d\u00eda a d\u00eda en los campus. Como estudiantes, no solo debemos conformarnos con ver los cambios que se van dando en inclusi\u00f3n, sino que debemos ser part\u00edcipes activos, por ejemplo, de los cursos que se empezar\u00e1n a implementar, para tener una formaci\u00f3n acad\u00e9mica realmente inclusiva\u201d.<\/p>\n
Avances logrados en materia de inclusi\u00f3n UC<\/p>\n
Sobre los avances alcanzados durante la ejecuci\u00f3n del proyecto FDI, profesionales de distintas direcciones VRA detallaron:<\/p>\n
\u2022 Los apoyos que, desde el PIANE, se brinda a estudiantes con discapacidad durante toda su trayectoria acad\u00e9mica.
\n\u2022 Los 6 cursos sobre temas de inclusi\u00f3n del nuevo programa de formaci\u00f3n general, disponibles para todos\/as los\/as estudiantes.
\n\u2022 El arduo trabajo que el Centro de Desarrollo Docente realiza con acad\u00e9micos\/as de todas las facultades, para sensibilizarles y capacitarles sobre docencia inclusiva.
\n\u2022 Las adecuaciones a todos los cursos y talleres que ofrece Deportes UC, para que sean accesibles a todo el estudiantado.<\/p>\n
En l\u00ednea con estos hitos, la directora de Asuntos Estudiantiles UC, Carola M\u00e9ndez, hizo un llamado a valorar los espacios creados \u201cporque a todos nos une el principio de que la universidad realmente sea para todas y todos, que la diversidad sea valorada, sea parte del d\u00eda a d\u00eda, que podamos establecer la equidad en todos niveles\u201d.<\/p>\n
Carola M\u00e9ndez tambi\u00e9n inst\u00f3 a no esperar a que siempre otros hagan los cambios, sino que \u201ctambi\u00e9n seamos capaces de acercarnos, de ser m\u00e1s proactivos, de discutir, reflexionar, de apoyarnos unos a otros, generar una comunidad inclusiva. La inclusi\u00f3n y la equidad debemos hacerla carne, en todos los \u00e1mbitos, en el d\u00eda a d\u00eda, en todo lo que hagamos\u201d, a\u00f1adi\u00f3.
\nExperiencias y desaf\u00edos para el futuro<\/p>\n
Luego de las presentaciones sobre los hitos y avances, se desarroll\u00f3 un fruct\u00edfero di\u00e1logo con los\/as estudiantes que asistieron. Junto con agradecer la instancia, varios\/as compartieron sus experiencias. Por ejemplo, Sergio \u00d1iripil, alumno de Derecho, destac\u00f3 el valor que el deporte tiene para j\u00f3venes con discapacidad, en su caso visual: \u201cNos da m\u00e1s seguridad en s\u00ed mismos, autonom\u00eda, y nos ayuda a desarrollar habilidades y talentos que, tal vez, desconoc\u00edamos de nosotros mismos\u201d, cont\u00f3 el tambi\u00e9n seleccionado nacional de Atletismo Adaptado.<\/p>\n
Los\/as estudiantes tambi\u00e9n se refirieron a la necesidad de potenciar la informaci\u00f3n sobre las \u201cdiscapacidades invisibles\u201d en referencia a la baja visi\u00f3n, el d\u00e9ficit atencional o el trastorno de espectro autista, para que en las aulas y en otros espacios universitarios exista mayor empat\u00eda hacia estudiantes que presentan estas condiciones, y se apliquen las adecuaciones necesarias.<\/p>\n
Asimismo, se resalt\u00f3 la importancia de educar en materia de inclusi\u00f3n en todos los \u00e1mbitos universitarios y de seguir ampliando la oferta de cursos sobre esta materia en todas las carreras, para que no solo sean optativos, sino cursos de malla que enriquezcan la formaci\u00f3n curricular.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1635,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"temas":[205,212,50,225],"class_list":["post-791","noticias-equipo-dae","type-noticias-equipo-dae","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","temas-encuentro","temas-equidad","temas-estudiantesuc","temas-inclusion"],"acf":[],"yoast_head":"\n