{"id":12773,"date":"2025-09-09T20:28:35","date_gmt":"2025-09-09T20:28:35","guid":{"rendered":"https:\/\/asuntosestudiantiles.uc.cl\/?post_type=noticias&p=12773"},"modified":"2025-09-22T14:56:07","modified_gmt":"2025-09-22T14:56:07","slug":"taller-de-liderazgo-para-el-servicio-publico-dialogos-en-tiempos-de-desinformacion","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/asuntosestudiantiles.uc.cl\/en\/noticias\/taller-de-liderazgo-para-el-servicio-publico-dialogos-en-tiempos-de-desinformacion\/","title":{"rendered":"Taller de liderazgo para el servicio p\u00fablico: Di\u00e1logos en tiempos de desinformaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Con un enfoque en los desaf\u00edos que la desinformaci\u00f3n plantea para la democracia y la participaci\u00f3n ciudadana<\/strong>, se desarroll\u00f3 la s\u00e9ptima edici\u00f3n del Taller de Liderazgo para el Servicio P\u00fablico 2025<\/strong>, instancia organizada por la Escuela de Gobierno<\/a>, el Centro de Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/a> y la Direcci\u00f3n de Asuntos Estudiantiles UC<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Con entusiasmo, ganas de aprender y mucha motivaci\u00f3n, 32 estudiantes UC de diversas disciplinas<\/strong>, recibieron el pasado 5 de septiembre la certificaci\u00f3n que acredita la participaci\u00f3n y culminaci\u00f3n de los 4 m\u00f3dulos<\/strong> que conformaron el Taller de Liderazgo para el Servicio P\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

En su edici\u00f3n 2025, los y las asistentes abordaron el fen\u00f3meno de la desinformaci\u00f3n<\/strong> en un contexto clave para el pa\u00eds, marcado por el desarrollo de campa\u00f1as pol\u00edticas con miras a las elecciones presidenciales y parlamentarias. En este escenario, la desinformaci\u00f3n se present\u00f3 como una amenaza directa a la calidad de nuestra democracia y a la transparencia de la informaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El taller, que\u00a0naci\u00f3 en 2018 a partir de una iniciativa de la Consejer\u00eda Superior\u00a0y convoc\u00f3 a distintos actores institucionales, para generar un espacio validado de formaci\u00f3n en servicio p\u00fablico, busca que las y los estudiantes UC desarrollen conocimientos y habilidades para comprender los fundamentos del quehacer p\u00fablico, a trav\u00e9s de un proceso de aprendizaje din\u00e1mico y en formato presencial.<\/p>\n\n\n\n

Una instancia marcada por el compromiso<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durante la entrega de certificados, Priscila Gallardo, jefa del \u00c1rea de Participaci\u00f3n y Liderazgo Estudiantil<\/strong> de la DAE, destac\u00f3 la importancia de generar estos espacios de formaci\u00f3n complementaria:<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste taller se ha consolidado como un espacio formativo que conecta la vocaci\u00f3n de servicio de nuestros estudiantes con los desaf\u00edos reales del pa\u00eds<\/strong>. Nos enorgullece ver c\u00f3mo, a\u00f1o a a\u00f1o, m\u00e1s j\u00f3venes se suman con inter\u00e9s y compromiso en aportar al bien com\u00fan.\u201d<\/p>\n\n\n\n

En la misma l\u00ednea, durante la inauguraci\u00f3n del evento, los\/as estudiantes presentes valoraron la oportunidad de acercarse al mundo del servicio p\u00fablico desde una perspectiva pr\u00e1ctica y aplicada. \u201cEs una instancia que no encontramos en la malla curricular<\/strong>, pero que nos entrega herramientas concretas para pensar c\u00f3mo queremos participar en la vida democr\u00e1tica y aportar a la sociedad,\u201d coment\u00f3 Benjam\u00edn Fredes, estudiante de segundo a\u00f1o de Administraci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

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Un recorrido por los m\u00f3dulos del taller<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Entre agosto y septiembre, diferentes especialistas en materias gubernamentales y desinformaci\u00f3n, entregaron valiosos y pr\u00e1cticos conocimientos a todos quienes se animaron a ser agentes de cambio para el servicio p\u00fablico. En el espacio, pudieron resolver dudas, compartir ideas y retroalimentarse en un ambiente colaborativo y de escucha activa.<\/p>\n\n\n\n

En su primera sesi\u00f3n, el jueves 28 de agosto, los y las estudiantes trabajaron sobre el funcionamiento del Estado y dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas<\/strong>. Crist\u00f3bal Tello, subdirector del Centro de Pol\u00edticas P\u00fablicas UC<\/strong>, abri\u00f3 el ciclo con un m\u00f3dulo sobre la organizaci\u00f3n del Estado chileno y el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas, resaltando la importancia de la institucionalidad y los procesos de toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n

Para cerrar agosto, el viernes 29, la desinformaci\u00f3n en contextos eleccionarios<\/strong> se tom\u00f3 el auditorio. La acad\u00e9mica de la Facultad de Comunicaciones UC, Ingrid Bachmann<\/strong>, profundiz\u00f3 junto a los y las asistentes en el impacto de la desinformaci\u00f3n en periodos electorales, los mecanismos de propagaci\u00f3n digital y el rol de los liderazgos p\u00fablicos en la promoci\u00f3n de una ciudadan\u00eda informada.<\/p>\n\n\n\n

Desinformaci\u00f3n, democracia y gesti\u00f3n p\u00fablica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durante el presente mes se realizaron las \u00faltimas dos sesiones del taller. El jueves 04 de septiembre, los\/as alumnos\/as conocieron m\u00e1s en detalle acerca de los casos de desinformaci\u00f3n en medios televisivos<\/strong>. Como invitados de la instancia, el taller cont\u00f3 con una clase dictada por dos profesionales del Consejo Nacional de Televisi\u00f3n (CNTV), Sebasti\u00e1n Montenegro y Javiera Petrasic<\/strong>, ambos miembros del departamento de estudios del CNTV, los que compartieron ejemplos concretos de desinformaci\u00f3n en la televisi\u00f3n chilena y las estrategias legales y p\u00fablicas que se han impulsado para contrarrestar este fen\u00f3meno.<\/p>\n\n\n\n

Como ciclo c\u00falmine del taller, el viernes 05 de septiembre los estudiantes se formaron sobre presupuesto nacional y gesti\u00f3n p\u00fablica. La directora de la Escuela de Gobierno UC, Andrea Repetto<\/strong>, cerr\u00f3 la serie de m\u00f3dulos con una sesi\u00f3n sobre el presupuesto nacional, sus dilemas y la importancia de los acuerdos en la gesti\u00f3n p\u00fablica. La jornada incluy\u00f3 actividades pr\u00e1cticas y din\u00e1micas grupales, que permitieron a las y los estudiantes poner en juego de forma r\u00e1pida y entretenida lo aprendido durante la clase.<\/p>\n\n\n\n

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Sebasti\u00e1n Montenegro, analista del Departamento de Estudios del CNTV y uno de los expositores del taller, asegura que comprender el concepto de regulaci\u00f3n es fundamental para quienes deseen desarrollarse en el servicio p\u00fablico, tanto como para quienes no lo son. \u201cLa regulaci\u00f3n es el eje central del trabajo que realiza el CNTV y, en este taller, buscamos explicar c\u00f3mo se implementa una pol\u00edtica regulatoria, como lo es la Ley 18.318 de Televisi\u00f3n\u201d, dijo sobre los contenidos vistos en la oportunidad.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el fen\u00f3meno de la desinformaci\u00f3n, dice \u201cInformarse sobre estos temas, sin importar el \u00e1rea de estudio, es clave para el buen ejercicio de la democracia. La desinformaci\u00f3n representa una amenaza directa, pues debilita a\u00fan m\u00e1s las democracias<\/strong> que ya son fr\u00e1giles en nuestra regi\u00f3n\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Una experiencia de aprendizaje y comunidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A lo largo de las sesiones, los y las estudiantes no solo pudieron resolver dudas y profundizar en los contenidos, sino tambi\u00e9n compartir ideas, trabajar colaborativamente y generar redes de contacto con compa\u00f1eros y expositores, fortaleciendo as\u00ed su aprendizaje y motivaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En el cierre, con diploma en mano y una gran cantidad de nuevos conocimientos en su mochila, los participantes expresaron su satisfacci\u00f3n por lo vivido e instaron a la UC a crear m\u00e1s espacios de este tipo, que tildaron de \u00fatiles, entretenidos e interesantes.<\/p>\n\n\n\n

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Camila P\u00e9rez, alumna de Ingenier\u00eda Civil comenta \u201cMe voy con m\u00e1s claridad sobre c\u00f3mo funcionan las instituciones<\/strong>, pero tambi\u00e9n con un llamado a no ser indiferente frente a fen\u00f3menos como la desinformaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Admite que, como futura profesional, una de sus inquietudes era conocer mejor c\u00f3mo funciona el sistema. \u201cEste taller fue una gran oportunidad para aprender e interactuar tanto con personas que hoy trabajan en el Estado como con estudiantes de distintas \u00e1reas (\u2026) adem\u00e1s, el material de las clases fue muy \u00fatil para aplicarlo en la vida cotidiana<\/strong>. Son aprendizajes que no siempre se abordan en la universidad, por lo que result\u00f3 una experiencia enriquecedora<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Loreto Vallejo, estudiante de Trabajo Social, calific\u00f3 este ciclo como muy positivo, en este segundo a\u00f1o consecutivo. \u201cEl a\u00f1o pasado asist\u00ed a la versi\u00f3n dedicada al Estado digital y valoro mucho que cada edici\u00f3n aborde un tema distinto y contingente<\/strong>\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el taller, opina \u201cque necesitamos m\u00e1s instancias como esta, porque, m\u00e1s all\u00e1 de la carrera que estudiemos, todos formamos parte de la sociedad y podemos incidir en las pol\u00edticas p\u00fablicas<\/strong>. No es necesario liderar proyectos para hacerlo; basta con tener conocimientos b\u00e1sicos sobre temas como el presupuesto nacional o el funcionamiento del Estado para comprender mejor la realidad, opinar con fundamentos y criticar con base\u201d, sentenci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Liderazgo para el servicio p\u00fablico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por su parte, Priscila Gallardo reforz\u00f3 el sentido de esta iniciativa: \u201cLas y los estudiantes que participaron se llevan no solo conocimientos t\u00e9cnicos, sino tambi\u00e9n una mirada cr\u00edtica y comprometida con el pa\u00eds. Esa es la esencia del liderazgo p\u00fablico que queremos promover<\/strong> desde la UC.\u201d<\/p>\n\n\n\n

El Taller de Liderazgo para el Servicio P\u00fablico 2025 reafirm\u00f3 as\u00ed su prop\u00f3sito de preparar a futuros l\u00edderes con mirada cr\u00edtica, compromiso democr\u00e1tico y vocaci\u00f3n de servicio, entreg\u00e1ndoles herramientas y experiencias que los conectan directamente con los desaf\u00edos que enfrenta hoy el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

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