{"id":13315,"date":"2025-10-09T15:29:19","date_gmt":"2025-10-09T15:29:19","guid":{"rendered":"https:\/\/asuntosestudiantiles.uc.cl\/?post_type=noticias&p=13315"},"modified":"2025-10-09T15:29:24","modified_gmt":"2025-10-09T15:29:24","slug":"uc-estrena-innovador-proyecto-llamado-ayudantia","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/asuntosestudiantiles.uc.cl\/en\/noticias\/uc-estrena-innovador-proyecto-llamado-ayudantia\/","title":{"rendered":"UC estrena innovador proyecto llamado AyudantIA"},"content":{"rendered":"\n

AyudantIA es el novedoso proyecto que se est\u00e1 implementando en la Universidad Cat\u00f3lica, para integrar la inteligencia artificial en la sala de clases. Este consiste en chatbots que funcionan como tutores virtuales, con los contenidos propios de cada curso y creados por los docentes, para apoyar el aprendizaje de sus estudiantes cuando lo requieran. Actualmente se encuentra en su fase de implementaci\u00f3n, con m\u00e1s de 170 agentes creados, para m\u00e1s de 90 cursos, 2.300 usuarios activos y m\u00e1s de 10 mil conversaciones hasta la fecha.<\/h3>\n\n\n\n
\"docente<\/figure>\n\n\n\n

AyudantIA es un proyecto institucional que consiste en capacitar a profesores y profesoras de distintas facultades, para crear sus propios agentes de inteligencia artificial \u2014chatbots dise\u00f1ados con la informaci\u00f3n, bibliograf\u00eda y contenidos de sus cursos\u2014<\/strong> con el objetivo de acompa\u00f1ar al estudiantado en su proceso formativo. <\/p>\n\n\n\n

Estos agentes funcionan como tutores virtuales disponibles 24\/7, capaces de responder dudas, reforzar aprendizajes y entregar orientaci\u00f3n personalizada<\/strong>, siempre dentro de un entorno seguro, \u00e9tico y validado por sus respectivos docentes.<\/p>\n\n\n\n

En la actualidad, AyudantIA alcanza una participaci\u00f3n in\u00e9dita en la comunidad universitaria, teniendo como protagonistas a\u00a092 acad\u00e9micos y acad\u00e9micas, <\/strong>que imparten un total de 26 cursos de formaci\u00f3n general y 68 cursos de diferentes carreras y disciplinas,<\/strong> lo que se traduce en m\u00e1s de 10 mil estudiantes <\/strong>con la posibilidad de acceder a estos agentes creados con inteligencia artificial.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El resultado fue evidente: las notas de los seminarios alcanzaron un promedio superior a la nota 6 y, lo m\u00e1s importante, se redujeron las brechas entre carreras. \u201cLa IA democratiz\u00f3 el aprendizaje. Ahora, todos tienen la posibilidad de llegar al conocimiento en igualdad de condiciones\u201d, agrega la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia no solo impact\u00f3 en los resultados acad\u00e9micos, sino tambi\u00e9n en la confianza y responsabilidad con que los estudiantes usan esta herramienta. La profesora Serrano enfatiza que el uso responsable de la IA en el aula implica reglas claras: trabajar dentro del espacio de clases, citar las fuentes, poder explicar cada recurso utilizado y demostrar dominio sobre los contenidos. \u201cLa inteligencia artificial es una herramienta muy buena, siempre que se use con criterio y enmarcada en un proceso pedag\u00f3gico claro. Para los estudiantes, significa acceso a un tutor disponible 24\/7; para los profesores, una oportunidad de innovar en la ense\u00f1anza\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Con AyudantIA, su curso no solo se adapt\u00f3 a los tiempos digitales, sino que tambi\u00e9n mejor\u00f3 los resultados de aprendizaje y reforz\u00f3 la equidad en el aula.\u00a0\u201cMi hip\u00f3tesis es que las mejores calificaciones que estamos viendo se deben al buen uso de la IA. Los estudiantes lo reconocen y me dicen que les ha servido much\u00edsimo. Incluso animan a otros profesores a probarla\u201d<\/strong>, concluye Carolina Serrano.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Proyecto estrat\u00e9gico en la l\u00ednea de innovaci\u00f3n digital<\/h2>\n\n\n\n

AyudantIA forma parte de la estrategia institucional que busca posicionar a la UC como l\u00edder regional en el uso responsable de la inteligencia artificial en educaci\u00f3n superior. La colaboraci\u00f3n con la\u00a0Universidad de S\u00eddney<\/a>\u00a0y\u00a0Microsoft<\/a>\u00a0refuerza este liderazgo y proyecta nuevas oportunidades para la innovaci\u00f3n acad\u00e9mica.

El\u00a0vicerrector Acad\u00e9mico, Mario Ponce<\/a>, destaca que la implementaci\u00f3n de este agente basado en inteligencia artificial “representa un paso decisivo en nuestro compromiso por innovar en la docencia universitaria.<\/strong> Este proyecto no busca reemplazar la labor acad\u00e9mica, sino potenciarla: queremos que los profesores cuenten con nuevas herramientas para enriquecer sus clases, y que los estudiantes tengan m\u00e1s y mejores oportunidades de aprendizaje.\u00a0Con iniciativas como esta, avanzamos hacia una UC que lidera con responsabilidad el uso de la inteligencia artificial en educaci\u00f3n superior, en la regi\u00f3n”.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la vicerrectora de Inteligencia Digital, Paula Aguirre, expresa que “AyudantIA es una iniciativa pionera que busca acompa\u00f1ar el aprendizaje y la docencia en la Universidad Cat\u00f3lica mediante el uso responsable de la inteligencia artificial.<\/strong>\u00a0Nuestro objetivo es poner estas tecnolog\u00edas al servicio de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, fortaleciendo el rol de los docentes y ampliando las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Este piloto forma parte de un conjunto de proyectos estrat\u00e9gicos impulsados por la vicerrector\u00eda de Inteligencia Digital, con el prop\u00f3sito de enriquecer la vida universitaria y posicionar a la UC como referente en innovaci\u00f3n educativa e inteligencia digital\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde el estudiantado tambi\u00e9n valoran la iniciativa, m\u00e1s a\u00fan al notar el r\u00e1pido avance de esta tecnolog\u00eda que ha revolucionado la forma de hacer las cosas en m\u00faltiples \u00e1reas y disciplinas. \u201cMe parece muy necesario y pertinente implementar este tipo de tecnolog\u00edas, ya que todos sabemos que es algo bastante nuevo e innovador, donde los estudiantes tenemos mucho que decir al respecto, al impactar directamente en nuestra formaci\u00f3n.<\/strong>\u00a0Tiene mucho que ver con nuestra realidad, en el d\u00eda a d\u00eda en la universidad y que, de alguna u otra manera, tambi\u00e9n va a marcar nuestro futuro en un eventual mercado laboral, que va a tener todas estas tecnolog\u00edas mucho m\u00e1s desarrollas. As\u00ed que desde ya tenemos que empezar a ver cu\u00e1l es el panorama de aqu\u00ed al futuro\u201d, comenta\u00a0Luis Soto, subconsejero Superior y estudiante de Ingenier\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante el segundo semestre de 2025 se continuar\u00e1 evaluando la experiencia, y recogiendo aprendizajes y retroalimentaci\u00f3n tanto de estudiantes como de acad\u00e9micos. El objetivo es escalar el proyecto a nuevas unidades acad\u00e9micas y consolidarlo como parte integral de la estrategia UC 2026\u20132030, que busca fortalecer una universidad conectada con los desaf\u00edos de la era digital, sin perder de vista su sello \u00e9tico y con foco en la formaci\u00f3n de profesionales integrales.<\/p>\n\n\n\n

AyudantIA en cifras<\/h2>\n\n\n\n

Los resultados son el reflejo de un proceso altamente participativo:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • 2.316 usuarios totales.<\/li>\n\n\n\n
  • 171 agentes creados, de los cuales 137 surgieron durante el piloto.<\/li>\n\n\n\n
  • 59 agentes creados con GPT-4o y 112 con GPT-4o-mini.<\/li>\n\n\n\n
  • 92 profesores participantes<\/li>\n\n\n\n
  • 26 cursos de Formaci\u00f3n general y 68 de carreras.<\/li>\n\n\n\n
  • 10.800 conversaciones realizadas con los agentes. \u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Los agentes m\u00e1s utilizados<\/h2>\n\n\n\n
      \n
    • Ayud\u00edn para Ayudantes<\/strong>, del CDDoc, con m\u00e1s de 1.100 usuarios \u00fanicos.<\/li>\n\n\n\n
    • Escorterr.IA<\/strong>\u00a0de la Escuela de Ingenier\u00eda y\u00a0Tutor socr\u00e1tico<\/strong>\u00a0de la Facultad de Ciencias Sociales, que superan las 900 y 550 conversaciones respectivamente.<\/li>\n\n\n\n
    • Experiencias innovadoras como\u00a0ChomskIA<\/strong>\u00a0en la Facultad de Letras,\u00a0PasteurTest<\/strong>\u00a0en la Facultad de Agronom\u00eda y Sistemas Naturales, y\u00a0KineBioBOT<\/strong>\u00a0en la Facultad de Qu\u00edmica y de Farmacia, muestran la transversalidad del proyecto en distintas disciplinas. \u00a0<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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