{"id":14835,"date":"2025-12-10T16:22:44","date_gmt":"2025-12-10T16:22:44","guid":{"rendered":"https:\/\/asuntosestudiantiles.uc.cl\/?post_type=noticias&p=14835"},"modified":"2025-12-10T18:00:17","modified_gmt":"2025-12-10T18:00:17","slug":"con-foco-en-los-programas-de-mentorias-se-desarrollo-la-biestra-2025","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/asuntosestudiantiles.uc.cl\/en\/noticias\/con-foco-en-los-programas-de-mentorias-se-desarrollo-la-biestra-2025\/","title":{"rendered":"Con foco en los programas de mentor\u00edas, se desarroll\u00f3 BIESTRA 2025"},"content":{"rendered":"\n

La UC fue la anfitriona de BIESTRA 2025, encuentro en el cual docentes y profesionales reflexionaron sobre las mentor\u00edas laborales que se realizan en Chile y otros pa\u00edses, buscando favorecer la formaci\u00f3n integral de los\/as estudiantes y su desarrollo de carrera.<\/h3>\n\n\n\n
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Con la presencia de cientos de profesionales de distintas universidades del pa\u00eds, el jueves 4 de diciembre en la Casa Central UC, se realiz\u00f3 el VI Encuentro Bienal de Educaci\u00f3n Superior y Mundo del Trabajo, BIESTRA 2025<\/strong>. Organizada por el Centro de Desarrollo Profesional (CDP)<\/a> de la DAE UC y la Fundaci\u00f3n OCIDES<\/a><\/strong>, BIESTRA re\u00fane peri\u00f3dicamente al mundo profesional y acad\u00e9mico, en torno a empleabilidad, desarrollo profesional, inserci\u00f3n al mercado y otros temas relativos a c\u00f3mo apoyar a estudiantes en su transici\u00f3n universidad-mundo del trabajo. En esta oportunidad, el encuentro abord\u00f3 las mentor\u00edas laborales, como una estrategia para favorecer el desarrollo de carrera<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El encuentro cont\u00f3 con la presencia del Vicerrector Acad\u00e9mico UC, Mario Ponce, la directora de Asuntos Estudiantiles UC, Carola M\u00e9ndez, la directora ejecutiva de OCIDES, Natalia Orellana<\/strong>, y otras autoridades de ambas instituciones. En la inauguraci\u00f3n, Carola M\u00e9ndez valor\u00f3 la iniciativa BIESTRA, \u201cque nace y se proyecta como un puente entre quienes ense\u00f1an y quienes aprenden<\/strong>; entre quienes crean empleo y quienes buscan aportar con su talento; entre la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n, entre el pa\u00eds que somos y el que aspiramos construir\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3 tambi\u00e9n el valor del programa Mentor\u00edas Laborales UC<\/a><\/strong> que el CDP, junto a diferentes escuelas, ha desarrollado <\/strong>durante 10 a\u00f1os<\/strong> en nuestra casa de estudios, aportando a la experiencia universitaria y formaci\u00f3n integral de miles de estudiantes<\/strong>, pues ofrece una respuesta oportuna y pertinente a los desaf\u00edos que el mundo laboral presenta hoy.<\/p>\n\n\n\n

Distintas mentor\u00edas, un prop\u00f3sito com\u00fan: acompa\u00f1ar y orientar<\/h2>\n\n\n\n

Durante BIESTRA 2025 se dieron a conocer diversas experiencias relativas a las mentor\u00edas, desde distintas perspectivas y duplas: estudiante-estudiante<\/strong>, cuyo fin es apoyar a un par en su proceso de integraci\u00f3n al mundo universitario; profesional-estudiante<\/strong>, para orientar y brindar informaci\u00f3n sobre el mundo laboral en un \u00e1rea espec\u00edfica de su inter\u00e9s; profesional-alumni joven<\/strong>, para abordar desaf\u00edos del mundo laboral actual, entre otras combinaciones.<\/p>\n\n\n\n

Si bien los protagonistas de estas mentor\u00edas y sus objetivos pueden variar, los expositores coinciden en que hay varios elementos en com\u00fan. El gran prop\u00f3sito es orientar a otro\/a mediante un acompa\u00f1amiento guiado<\/strong>; la confianza mentor\/a y mentoreado\/a es clave; es necesario definir claramente roles y expectativas de cada persona; desarrollo de reuniones peri\u00f3dicas; elaboraci\u00f3n de pautas y tareas a seguir en cada etapa del proceso, y la importancia de hacer un seguimiento exhaustivo de la mentor\u00eda realizada y su impacto.<\/p>\n\n\n\n

10 a\u00f1os de Mentor\u00edas Laborales UC<\/h2>\n\n\n\n
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A prop\u00f3sito del d\u00e9cimo aniversario de las Mentor\u00edas Laborales UC, Javiera Videla, jefa del CDP, y Sof\u00eda Romero, integrante del centro<\/strong>, contaron c\u00f3mo naci\u00f3 este programa extracurricular y se ha consolidado al interior de la UC, a lo largo de estos a\u00f1os. Javiera Videla explic\u00f3 que el objetivo es brindar a los estudiantes un espacio de exploraci\u00f3n guiada y formativa, que promueva la definici\u00f3n de las primeras decisiones respecto de su carrera profesional. \u201cNotamos desconocimiento de nuestros estudiantes sobre el mundo laboral<\/strong>, en c\u00f3mo me pienso, c\u00f3mo me veo a futuro y en qu\u00e9 baso mis decisiones luego de titularme\u201d.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, Mentor\u00edas Laborales surge como un espacio en el cual un\/a estudiante y un\/a alumni de su carrera trabajan en conjunto<\/strong>, pudiendo conversar diversos temas del mundo del trabajo, y reflexionar en torno al perfil y proyecto profesional, para crear finalmente planes de acci\u00f3n para su egreso<\/strong>. Este programa que naci\u00f3 siendo semestral y hoy es anual, consta de una primera instancia de bienvenida y capacitaci\u00f3n, tanto para estudiantes como para mentores\/as, varias reuniones durante el a\u00f1o y una instancia final de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Javiera y Sof\u00eda detallaron c\u00f3mo el programa naci\u00f3 en 2015, creci\u00f3, se consolid\u00f3 y ha ampliado su cobertura<\/strong>. Entre los hitos, destacaron el aumento de las carreras con las que se trabaja cada a\u00f1o, llegando a 10 este a\u00f1o; la creaci\u00f3n de la plataforma digital, que automatiz\u00f3 la gesti\u00f3n del programa y facilit\u00f3 la postulaci\u00f3n de estudiantes, selecci\u00f3n de mentores\/as y creaci\u00f3n de duplas. Otro hito es la creaci\u00f3n de Mentor\u00edas en Aula<\/strong>, una variante curricular del programa, que se inserta dentro de cursos en distintas carreras.<\/p>\n\n\n\n

Experiencias de mentor\u00edas en Chile y Espa\u00f1a<\/h2>\n\n\n\n

Miguel Alonso-Garc\u00eda, director del Programa de Mentor\u00edas de la U. Complutense de Madrid<\/a><\/strong> cont\u00f3 que ese programa busca que estudiantes de a\u00f1os superiores acompa\u00f1en y ayuden a estudiantes nuevos en su proceso de adaptaci\u00f3n a la universidad. Al respecto, el experto espa\u00f1ol explic\u00f3 que el programa existe hace 25 a\u00f1os<\/strong> y se implementa en 24 de los 26 centros que tiene el plantel en Espa\u00f1a y es anual. Es una iniciativa voluntaria, que cuenta con respaldo institucional, que otorga creditaje<\/strong> y otros beneficios a los mentores\/as.<\/p>\n\n\n\n

Alonso-Garc\u00eda destac\u00f3 que actualmente hay 400 mentores<\/strong> y que cerca del 25% de los alumnos de 1er a\u00f1o se inscriben en el programa para recibir su apoyo. Pero no solo ellos se benefician del programa. \u201cQuiz\u00e1s los que m\u00e1s se benefician son los mentores<\/strong>, porque no solo adquieren nuevos conocimientos sino un conjunto de habilidades que les servir\u00e1n cuando busquen empleo; porque al tener que preparar los temas para abordar con sus mentees, aprenden cosas que no sab\u00edan y adem\u00e1s entrenan competencias \u00fatiles para ambos<\/strong>: mayor sentido de pertenencia, orgullo, mayor autonom\u00eda, mayor satisfacci\u00f3n con la carrera\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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Por otro lado, en el panel Mentor\u00edas con Prop\u00f3sito, Daniela V\u00e9liz (vicedecana de Educaci\u00f3n UC<\/a>) y Mariana Bargsted (investigadora de la UDP<\/a>)<\/strong> contaron sobre mentor\u00edas aplicadas a profesionales j\u00f3venes, en la UC y en la administraci\u00f3n p\u00fablica, respectivamente. Para Mariana es esencial que \u201clos j\u00f3venes conecten la teor\u00eda aprendida en la universidad con la pr\u00e1ctica y el mundo real fuera del aula<\/strong>, as\u00ed como que desarrollen la autonom\u00eda y proactividad, competencias cr\u00edticas que hoy demanda el mundo laboral\u201d. En l\u00ednea similar, Daniela V\u00e9liz asegura que las habilidades comunicacionales son clave<\/strong>: \u201cCuando entras a un trabajo, es muy importante comunicarse con los equipos, lo cual no se ense\u00f1a en la sala de clases. La flexibilidad tambi\u00e9n es importante<\/strong>, ser capaz de adaptarte a\u00fan cuando las funciones que te piden no est\u00e9n en tu descripci\u00f3n de cargo\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de paneles de conversaci\u00f3n y exposici\u00f3n de posters, profesionales de otras universidades de Chile, como la U. Frontera<\/a>, U. Valpara\u00edso<\/a>. U. O\u2019Higgins<\/a> y USACH<\/a> tambi\u00e9n dieron a conocer c\u00f3mo han nacido e implementado los programas de mentor\u00edas en sus instituciones, as\u00ed como el impacto que han tenido entre sus estudiantes y alumni.<\/p>\n\n\n\n