Con talleres del CDP, estudiantes de Medicina fortalecen sus competencias transversales

11 secciones y cerca de 130 estudiantes de la Escuela de Medicina UC han formado parte de estos talleres del CDP, buscando entregar herramientas comunicativas, reforzar la ética profesional y resolver casos críticos en equipo.

El paso de las aulas a los centros de salud representa uno de los hitos más desafiantes para las y los futuros médicos. Conscientes de que la medicina de excelencia requiere más que conocimientos técnicos, la Escuela de Medicina, en alianza con el Centro de Desarrollo Profesional (CDP), lleva a cabo el “Taller de Competencias para la Clínica”, una instancia clave para los estudiantes de tercer año que están ad-portas de iniciar su residencia y sus primeras experiencias de anamnesis con pacientes reales.

El taller, que se imparte desde el año 2017 como parte del curso Clínica I, se dicta actualmente en 11 secciones de grupos reducidos, permitiendo que cerca de 130 estudiantes reciban una formación personalizada y práctica en torno a las llamadas competencias transversales.

Aprendizaje a partir de casos

A diferencia de las cátedras tradicionales, este espacio combina la teoría con casos aplicados y ejercicios simulados, siendo su objetivo reforzar la ética profesional, la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo. Frente a dilemas cotidianos como “¿cómo debería actuar frente a tal situación? ¿respondo de inmediato?, ¿debo avisar a mi tutor? “ los alumnos aprenden a discernir bajo parámetros de profesionalismo.

Karime Castillo, psicóloga y profesional del CDP que dicta el taller, explica que estos elementos son fundamentales para el éxito de la labor médica:

“Es significativo porque hay conceptos propios de lo relacional con el paciente que los estudiantes van aprendiendo. El encuadre y otras situaciones ayudan a mejorar la relación médico-paciente, y los estudiantes se dan cuenta de que esto no es intuitivo, sino que requiere pasos y una estrategia. Aprenden esto y lo pueden poner en práctica en los distintos ejercicios”, destaca la profesional.

¿Qué opina el estudiantado de estos talleres del CDP?

Para las y los estudiantes, el taller ha resultado ser una pausa necesaria para pensar en el tipo de profesionales que quieren ser. La dinámica de grupo y el enfrentamiento a situaciones críticas han sido los puntos más valorados por las y los alumnos de tercer año.

Pía Burgos, estudiante de 3er año de Medicina, destaca el dinamismo de la instancia: «Me gustó mucho el taller, lo encontré muy entretenido. Me aportó mucho ya que tenía casos que eran como lo que nos podría pasar en el día a día y además teníamos que conversarlo con nuestros compañeros, lo que pasa siempre en nuestra práctica clínica».

Por su parte, Isidora Calderón enfatiza cómo el taller entrena la toma de decisiones bajo presión «Ayuda harto a trabajar en equipo y a solucionar situaciones donde uno no sabría bien qué hacer sin pensarlo antes muy bien. En el día a día uno está pensando mucho en qué decisiones tomar y cómo desarrollarse como profesional».

Finalmente, Julián Cáceres recalca la importancia de la calidad humana en la atención ”Aprendí muchas cosas importantes como profesional y como persona. Aporta mucho en nuestro desarrollo profesional médico porque nos ayuda a tener espacios de introspección para crecer desde la empatía y la prudencia; son instancias que se deberían dar a lo largo de la carrera para tener una mejor relación con los pacientes”.

Un pilar de la ética profesional

Desde la perspectiva del CDP, este taller se ha consolidado como un espacio de discusión enriquecedor. Según explica Karime Castillo, identificar competencias como la empatía y las habilidades comunicativas es esencial para el ejercicio profesional de los estudiantes de Medicina, dado su contacto directo con personas en estados de vulnerabilidad.

El taller no solo provee herramientas de comunicación, sino que actúa como un catalizador del profesionalismo, asegurando que los futuros egresados de Medicina UC cuiden y respeten la dignidad de cada paciente a través de un alto estándar ético.

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